Was spielt die Polyvagaltheorie bei der Musikresonanz und Vibroakustik für eine Rolle?

Wir bekommen immer wieder sehr positive Rückmeldungen und Erfahrungsberichte von Menschen, die unsere Musikinstrumente und Klangmöbel nutzen. Die Musikresonanzliege „Klangwoge“ wird zum Beispiel auch in Schmerzkliniken, in der Reha oder Psychosomatischen Kliniken eingesetzt. Chronisch schmerzkranke Patienten berichten: „20 Minuten Musikresonanz auf der Liege = 1 Tag Schmerzfrei“. Einem Patienten, der nach einer OP in der Rehaklinik die Klangwoge kennengelernt hat, hat so positiv darauf reagiert, dass der Chefarzt in seinem Abschlussbericht empfohlen hat, diese weiter zu nutzen „Herr X profitierte sehr von der Behandlung mit der Klangwoge, so dass er anfragte, ob die Kosten bei einem Kauf von der BG übernommen werden können. Dies empfehlen wir zu prüfen, da eine weitere Reduktion der hochpotenten Analgetika zu begrüßen wäre.“

Auch im BGM, dem betrieblichen Gesundheitsmanagement gibt es Feedback. Im Sommer haben wir eine Wartung der Timeout-Zone bei Bosch Engineering durchgeführt, die wir im Jahre 2012 mit fünf Klangwogen eingerichtet hatten – siehe Video. Während der Wartung kam ein Bosch-Mitarbeiter und fragte, ob er sich für 10 Minuten auf eine Klangwoge legen könne. Dies helfe sehr gut gegen seine Rückenschmerzen und dann bräuchte er nicht zum Arzt.

Die musiktherapeutischen Interventionen bei den Klangwiegen haben wir auch in einigen Videos in diesem Jahr dokumentiert. Viele weitere Rückmeldungen bestärken uns darin, dass die Klänge sehr viel Positives bewirken.

Warum funktioniert Schmerzlinderung und Regeneration so gut bei Musikresonanz, haben wir uns seit Jahren immer wieder gefragt und sind auf eine Spur gestoßen: Der Polyvagaltheorie! Diese möchte ich hier kurz und kompakt vorstellen.

Polyvagaltheorie und Musikresonanz

In der Polyvagaltheorie*) werden Erkrankungen nicht als solche betrachtet. Vielmehr sind diese ein Resultat des autonomen Nervensystems (ANS), das sich nicht mehr selbst regulieren kann. Hervorgerufen wurde diese Fehlregulierung meist durch ein Trauma, oder eine langanhaltende Belastung mit Stress.

Der Betroffene empfindet sich dann in einer objektiv sicheren Umgebung, subjektiv jedoch in einer Gefahrensituation wieder. Das ANS ist dauerhaft (chronisch) im Alarmmodus. Die Folge ist ein nicht mehr zur Ruhe kommen, da das Nervensystem nicht mehr in Balance kommen kann und Heilung und Erholung nicht mehr stattfinden können. Dadurch können eingeschränkte Sozialisationsfähigkeiten, Schmerzaktivierung, Insulinresistenzen und Ängste entstehen.

Warnsignale einer Fehlregulation können sein: Schlechte Verdauung, kalte Hände, schlechter Schlaf oder Mangel an emotionalem Empfinden.

Folgen:
– Angststörungen
– Existenzangst
– Asthma
– Vorhofflimmern
– Autismus
– Fibromyalgie
– Kloßgefühl im Hals
– Migräne
– Tinnitus
– Überempfindlichkeit
– Verdauungsstörungen
– Sorgen vor der Zukunft
– Schluckbeschwerden
– Schwindelgefühl
– Schlafapnoe
– Angespannter Kiefer
– Soziale Isolation (Kleiner Freundeskreis)

Was kann man selber tun um die Selbstregulation zu verbessern?

Vorbeugend gibt es viele Möglichkeiten die Regulation des autonomen Nervensystems zu verbessern. Oftmals sind die eigene Ressourcen gar nicht so bekannt oder werden nicht genutzt. Hier gibt es großes Potential, diese zu erkennen und zu nutzen. Natürlich können auch neue Tätigkeiten ausprobieren und verwenden werden.

Hier eine Auflistung der Möglichkeiten:

– Bewegung und Training in den Fähigkeiten, die jeder hat
– Achtsamkeitstraining und Entspannungstechniken
– Ausreichend schlafen
– Bewusst Pausen einlegen
– Naturverbundenheit, In die Sonne gehen (ohne Sonnenschutzmittel) und Vitamin D bilden, frische Luft bewusst einatmen
– Blick in die Weite
– Gutes soziales Gefüge
– Streicheleinheiten und Körperkontakt
– Gute Interozeptionsfähigkeit **) entwickeln. Durch die Selbstwahrnehmung wird vermutlich auch das emotionale Empfinden verbessert.

Was kann man tun, wenn diese Möglichkeiten nicht mehr ausreichen?

Ist die Störung zu ausgeprägt und über einen längeren Zeitraum chronisch können die oben beschriebenen Übungen keine Regulation mehr bieten (z.B. beim Burnout, chronischen Schmerzen). Hier sollte man sich Hilfe bei Experten suchen und an der Stimulation des Vagusnervs arbeiten.

Durch eine Stimulation des Vagus-Nervs können die Regenerationsfähigkeiten aktiviert werden. Mit folgenden Methoden kann der Vagus-Nerv stimuliert werden:

– Kalte Thermogenese, z.B. durch kaltes Duschen
– Training der Herzschlagvariabilität, z.B. durch das kohärente Atmen ****)
– Kieferregulierung
– Elektrische Stimulation *****)
– Gurgeln oder einen Würgereflex auslösen
– Musikresonanz: Vibroakustik, Summen, Singen

Musikresonanz

Besonders die Klangwiege bietet dadurch, dass der Anwender im Resonanzraum des Instrumentes liegt ein großes Potential den Vagusnerv zu stimulieren. Die tiefen Entspannungszustände und das Wohlbefinden, welche Menschen erleben, wenn sie mit der Klangwiege intensiv fühlbar in Resonanz gehen, unterstützen den Erfolg jedweder therapeutischen Anwendung ganz wesentlich.

Hier wird deutlich, welchen Wert eine Klangmassage, eine Klangreise oder eine Pause auf der Musikresonanzliege haben. Dies erklärt auch die positiven Effekte (Tiefenentspannung, Stressreduktion), die bei Klanganwendern bekannt sind.

Autor: Caspar Harbeke

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Glossar:
*) Polyvagaltheorie (PVT): Die Polyvagaltheorie (PVT) wurde in den 80-er Jahren von Prof. Stephen W. Porges aus den USA entwickelt. Sie ist eine Erklärung für das Warum der Verhaltensweisen, die vom autonomen Nervensystem (ANS) unbewusst ablaufen.

**) Interozeptionsfähigkeit: (von lateinisch inter „inmitten von“ und recipere „aufnehmen“), also auf Selbstwahrnehmung achten. Dabei unterscheidet man die Propriozeption (Wahrnehmung von Körperlage und -bewegung im Raum) und die Viszerozeption (Wahrnehmung von Organtätigkeiten).

***) Vagus-Nerv: Der Vagus-Nerv ist der Hauptnerv des parasympathischen Nervensystems (der Teil des ANS, der die Regeneration und die Selbstheilungskräfte reguliert), und damit der wichtigste Akteur für Ruhe, Erholung und Regeneration. Er beginnt im Hirnstamm, hinter den Ohren. Von dort wandert er auf jeder Seite des Nackens nach unten bis zum Bauch. Das Wort „Vagus“ kommt aus dem Lateinischen und bedeutet so viel wie Wandern, weil sich diese Nervenbündel im ganzen Oberkörper verzweigen. Sie verbinden das Gehirn mit dem Magen und dem Verdauungstrakt, versorgen die Lungen, Herz, Galle, Leber und Nieren. Dazu kommt noch die Enervierung von Sprache, Mimik und Augenbewegungen, die bekanntlich vom neuen, smarten Teil des Vagus gesteuert wird, der vom ventralen Teil des Hirnstammes ausgeht.

****) Kohärentes Atmen: Auf das Ausatmen konzentrieren (Atemübung von Wim Hof), bewusst tief Ein- und Ausatmen. Nach dem Einatmen die Luft anhalten. Nach dem Ausatmen mit einer Hand unter dem Solarplexus oder sich selbst umarmen, um das Geborgenheitsgefühl zu verstärken.

*****) Elektrische Stimulation: VNS = Vagus-Nerv-Stimulation: Elektrode unter die Haut oder t-VNS: Transkutane Vagus-Nerv-Stimulation mit Klemm-Elektroden (Tense)

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Literatur:
Porges, St. W. (2017): Die Polyvagaltheorie und die Suche nach Sicherheit. Lichtenau: Probst.
Hinterberger, T. und Koller, C. (2022): Klanginduzierte und klangbegleitete Bewusstseinsprozesse. Bewusstseinswissenschaften 1/2022, 34-45
Leubner, D., Hinterberger, T. (2017): Reviewing the effectiveness of music interventions in treating depression. Frontiers In Psychology 8:1109, 1-21. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01109
Kharrazian, D. (2013): Why Isn’t My Brain Working? Elephant Press
Ehrmann, W. (2016): Kohärentes Atmen. Tao Verlag
Harbeke, C. (2021): 25 Jahre Klangwiege, Entspannungsverfahren 38/2021, S. 64-71
Jochims, I. (2022): Meistere den Stress, Book on Demand

Seit ich im Alter von sieben Jahren das Gitarrenspiel erlernte gehört Musik zu meinem Leben. Seit gut 30 Jahren entwickle und baue ich Klangmöbel und Instrumente und leite unterschiedlichste Musik-Workshops. Dieser Erfahrung entspringen mein Lebensmotto und meine Überzeugung darüber, dass mit Musik alles bessergeht. So habe ich mich sehr über den Erfahrungsbericht von Daniela Macaluso, die im St. Johannes Hospital in Hagen als Musik- und Klangtherapeutin arbeitet gefreut, in dem sie mir mitteilte, wie positiv sich die Musik auf das Verhalten einer ihrer Patientinnen ausgewirkt habe. Dieses Fallbeispiel möchte ich heute gerne teilen. Natürlich bleibt die Patientin anonym.

Nachstehend schildert Daniela Macaluso, was sieben Tage der Musiktherapie bei der Patientin, nennen wir sie Bärbel Z., erreicht haben.

„Bärbel Z, zirka 30 Jahre alt, befand sich wegen einer bipolaren, affektiven Störung mit einer manischen Episode mit psychotischen Merkmalen, für zirka neun Wochen in psychiatrisch stationärer Behandlung. Nach zwei Wochen ihres Aufenthalts auf unserer geschützten Station wurde ich beauftragt, mit Bärbel Z. musiktherapeutisch zu Arbeiten und mit dem Einzelsetting zu beginnen.“

Therapiestunde 1

Bärbel Z. zeigte sich in der ersten Therapiestunde sehr redegesteigert, sprunghaft in ihren Erzählungen, psychomotorisch unruhig und ängstlich. Das verhieß keine leichte Therapiestunde denn hinzu kam noch, dass Bärbel Z. mit ihren Händen keine Instrumente anfassen wollte. Sie habe Probleme mit Gegenständen in Kontakt zu kommen, die andere Personen zuvor schon angefasst hätten, sagte sie mir. Auch habe sie Probleme mit Körperkontakt, aufgrund eines Traumas durch Gewalterfahrung.

Ich schlug Bärbel Z. vor auf Instrumenten zu spielen, bei denen sie keinen direkten Händekontakt habe. So ließ sie sich auf das Spiel mit der Schlitztrommel ein und bespielte diese mit Schlegeln.

Bärbel Z. konnte sich so motivieren und ablenken lassen, und schaffte es sogar, eine kleine gemeinsame musikalische Interaktion mit mir zu gestalten. Dieses, obwohl sie dabei ununterbrochen weiterredete. Nach zirka 30 Minuten brachte ich Frau Z. zurück auf die geschlossene Station.
Die psychomotorische Unruhe war leicht gemindert und Bärbel Z. konnte erstes Vertrauen zu mir aufbauen.

Therapiestunde 2

In der zweiten Therapiestunde zeigte sich Bärbel Z. noch sehr redegesteigert und schimpfte mit obszönem Wortlaut über ihre Mutter. Durch das dann folgende musikalische Ausprobieren von Instrumenten konnte sie sich jedoch ablenken lassen. Sie war sogar in der Lage, sich haptisch-taktil auf die verschiedenen Instrumente einzulassen. Plötzlich zeigte sie besonderes Interesse an der Gitarre und wünschte sich von mir, ihr beim nächsten Treffen das Gitarre spielen beizubringen.
Bärbel Z. wurde während dieser zweiten Therapiestunde durch das Ausprobieren und Bespielen der Instrumente deutlich ruhiger. Ihre verbalen obszönen Ausdrücke ließen nach.

Therapiestunde 3

In diese Stunde kam Bärbel Z. deutlich besser gestimmt und wurde psychomotorisch schnell ruhiger. Sie wünschte sich, auf der Gitarre einen Akkord spielen zu lernen und versuchte es. Sie zeigte Vertrauen und äußerte den Wunsch, mit mir gemeinsam zu singen. Wir haben zusammen gesungen und ich begleitete uns dabei auf der Gitarre. Am Ende dieser Therapiestunden sagte mir Bärbel Z, dass sie sich schon jetzt auf das nächste Wiedersehen freue.

Bärbel Z. war deutlich ruhiger, zeigte Vertrauen und äußerte den Wunsch nach weiteren Musikstunden.

Therapiestunde 4

In der vierten Therapiestunde erwies sich Bärbel Z. kognitiv geordneter und erlernte auf Wunsch den e-Moll Akkord auf der Gitarre. Eine positive Erinnerung trat plötzlich bei ihr ein. Sie sagte, dass sie als Kind mit ihrem Vater am Lagerfeuer gesessen habe und ihr Vater dabei Gitarre spielte. Dann erklärte Bärbel Z. noch, dass sie wohl daher ihre musikalischen Gene habe. Dabei strahlte sie über das ganze Gesicht und freute sich über diese schöne Erinnerung. Des Weiteren entdeckte sie während dieser Stunde das Keyboard, probierte es sofort aus und versuchte „Freude schöner Götterfunken“ nachzuspielen.

Bärbel Z. verlor zunehmend die zuvor noch vorhandenen Berührungsängste den Instrumenten gegenüber. Sie erlebte Freude am Tun und positive Erinnerung.

Therapiestunde 5

Bärbel Z. war in der fünften Therapiestunde nicht mehr überdreht, blieb psychomotorisch ruhig und kommunikativ angepasst. Ihr Reden war nicht mehr übersteigert und ihre Konzentrationsfähigkeit deutlich verbessert. Sie übte auf dem Keyboard, sang dazu und wirkte dabei sehr positiv und entspannt.

Therapiestunde 6

Bärbel Z. kam bereits gut gelaunt zur sechsten Therapiestunde und sagte, dass sie sich sehr auf das heutige Treffen freue. Motiviert übte sie auf Gitarre und Keyboard und sang dabei. Sie wirkte völlig gelöst, nicht mehr gereizt und benutzte keine obszönen, aggressiven und verbalen Ausdrücke mehr.

Therapiestunde 7

Die siebte Therapiestunde stellte den Übergang von der Einzeltherapie zum Gruppensetting dar. In der 7. Therapiestunde ihres stationären Aufenthaltes konnte Bärbel Z. an einem Gruppensetting teilzunehmen. Sie konnte sich strukturiert und für ihre Verhältnisse angepasst einbringen. Sie hatte keine haptisch-taktilen Ängste mehr, obwohl die anderen Patientinnen und Patienten dieselben Instrumente zuvor in Hand hielten und sie berührt hatten.

Fazit

In ihrer Wahrnehmung gelang es Bärbel Z., Ablenkung von haptisch-taktilen Missempfindungen durch Fokussierung auf die Musik zu erreichen. Beobachten konnte man die Verminderung von Anspannung durch Abnahme psychomotorischer Unruhe und Muskeltonus. Es zeigte sich im weiteren Verlauf die Dämpfung des Aggressionspotentials und es gab keine obszönen verbalen Ausdrücke oder Gesten mehr.  Durch ihre verbesserte Eigenwahrnehmung kam es zu einer affektiven Stabilisierung. Sie erkannte ihre Ressourcen und steigerte Aufmerksamkeit und Konzentration. Dadurch entwickelte sie wieder Zuversicht, Hoffnung und Lebenssinn. Schließlich durchbrach sie die soziale Isolation ausgelöst durch die beeinträchtigende Störung. Soziale Interaktion in der Gruppe war Bärbel Z. wieder möglich.“

„Zu beobachten, wie sich Bärbel Z. in den sieben musiktherapeutischen Sitzungen zum Positiven entwickelt hat, war für mich als Therapeutin eine große Freude.”

 Autoren: Caspar Harbeke und Daniela Macaluso, Musik- und Klangtherapeutin

Workshop und Fortbildung über den Einsatz der Klangwiege in Therapie und Coaching

Worum es geht und was Teilnehmerinnen für sich mitgenommen haben

Die Klangwiege ist ein beliebtes Instrument in der Musiktherapie. Anke Wiesbrock gibt ihre Erfahrung aus ihrer Praxis über die Verwendung des Instrumentes weiter. Erfolgreich haben acht Teilnehmerinnen im August 2022 den Workshop „Einsatz der Klangwiege in Therapie und Coaching“ absolviert. Bereits zum vierten Mal wurde dieser in der KlangGalerie in Bad Zwesten durchgeführt.

Die Dozentin

„Ich arbeite seit 21 Jahren mit der Klangwiege und es ist mir immer wieder eine Freude, die Kenntnisse und Erfahrungen, die ich in all den Jahren erworben habe, weiter zu geben“, sagt die diplomierte Musiktherapeutin und Heilpraktikerin für Psychotherapie mit eigener Praxis in Schwelm (NRW).

Anke Wiesbrock weiß, dass wenn das Nervensystem gestresst ist, sei es zum Beispiel durch Krankheit oder durch psychische Probleme der Mensch besonders der Ruhe bedarf und nach ihr sucht. Leider oft vergeblich. Mit unterschiedlichsten Symptomen verlangt der Körper daher nach Aufmerksamkeit und fordert uns auf, etwas zu ändern.
„Eine Behandlung in der Klangwiege kann eben diese Ruhe hervorrufen und Sicherheit geben. Der Körper kann sich entspannen, Schmerzen können nachlassen, der Blutdruck sich mitunter senken und das Gedankenkarussell meistens gestoppt werden“, bestätigt Anke Wiesbrock.

Was passiert im Workshop?

Den Teilnehmenden ihrer Workshops vermittelt sie, dass die angenehme vibroakustische Stimulation aller Körperzellen durch die Klangwiege, Blockaden lösen und Selbstheilungsprozesse in Gang setzen kann. Ihr Workshop ist so konzipiert, dass sich theoretische Wissensvermittlung mit praktischen Übungen abwechseln. Sehr wichtig ist ihr dabei, dass die Teilnehmenden die Klangwiege nicht nur selber auf unterschiedliche Weise zu spielen lernen, sondern auch erfahren, wie es ist, in dieser zu liegen und bespielt zu werden. Die Klangwiege wird am eigenen Körper erlebt und Feedback für das eigene Spiel gegeben. Wenn es dem Klienten guttut, dann dürfen sanfte Ansprache, leichter Gesang oder Summen das Spielen an der Klangwiege gerne ergänzen.
„Musikalische Vorkenntnisse braucht es zum Spielen der Klangwiege nicht. Doch bedarf es beim Spielen unbedingt aufmerksamer Zuwendung zu demjenigen, der in der Klangwiege liegt“, betont die Dozentin.

Was sagen die Teilnehmer

Und wie elementar wichtig die Achtsamkeit dem Klanggast gegenüber ist, das ist auch eine der Erkenntnisse, die Nancy Schiller (Gruppenfoto: Erste von rechts) aus diesem Workshop für sich und ihre Arbeit mitgenommen hat. „Natürlich war die Bedeutung der Achtsamkeit nichts Neues für mich, doch hat das „Spiel“ mit der Klangwiege in wechselseitigen Rollen dieses Wissen noch einmal für mich persönlich spürbar gemacht“, sagte sie im Rückblick auf diesen Workshop. Als sie in der Klangwiege lag, fühlte sie sich wie auf Händen getragen und sie hat gelernt, dass sie ihrer eigenen Intuition in Bezug auf das Klangwiegenspiel künftig mehr vertrauen kann. Der Austausch mit den anderen Teilnehmerinnen in Einzelgesprächen sowie in der Gruppe führte zu weiteren Erkenntnissen. „Für unsere Arbeit ist der Erfahrungsaustausch mit anderen Therapeuten wirklich eine Bereicherung“, ist Nancy Schiller überzeugt. Besonders gut gefiel ihr, dass Caspar Harbeke während des Workshops ergänzend die Gesetzmäßigkeiten der Obertöne anschaulich machte. Er erklärte und demonstrierte, wie man Obertöne an der Klangwiege erzeugen und diese auch beim Gesang hören und erkennen kann. „Und neben aller Theorie und Praxis kam auch das leibliche Wohl der Teilnehmerinnen nicht zu kurz“, betonte Nancy Schiller dankbar. „Ich fand es super, dass während des Workshops stets kalte und warme Getränke, sowie Snacks und Obst für die Teilnehmenden zur Verfügung standen. Denn selbstverständlich ist das nicht.“

Feedback 1

Workshop-Teilnehmerin Nancy Schiller ist psychologische Beraterin, Resilienz-Trainerin, Fachberaterin für Hochsensibilität und Klangtherapeutin. Seit Anfang des Jahres 2022 arbeitet sie mit der Klangwiege in eigener Praxis in Beilstein (Württemberg). Da sie selber seit ihrer Kindheit sehr gerne singt sowie Gitarre und Klavier spielt, weiß sie aus eigener Erfahrung um die positive Wirkung von Klängen aller Art auf die Psyche des Menschen. „Musik besteht aus Schwingungen, die in Intervallen, Tönen und Obertönen in der Klangwiege vom gesamten Körper wahrgenommen werden. Richtig dosiert, führen diese zu einer tiefen Selbstwahrnehmung, steigern Selbstsicherheit und Selbstbewusstsein und führen zu Regeneration und Entspannung. Durch die Arbeit mit der Klangwiege möchte ich meinen Klienten diese Erfahrungen zugutekommen lassen“, erklärt sie ihre Motivation, in eigener Praxis auch mit der Klangwiege zu arbeiten. (www.nancyschiller.de)

Feedback 2

Mit 21 Jahren die jüngste Teilnehmerin des Workshops war Rahel Bruelheide aus Malsfeld (Gruppenfoto: Dritte von links). Seit sie ihr Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) mit geistig und körperlich beeinträchtigten Menschen absolvierte wusste sie, dass dies ihre berufliche Zukunft sein wird. Seit zwei Jahren absolviert sie nunmehr die Ausbildung zur Heilerziehungspflegerin bei Hephata in Treysa (Hessen). Da sie leidenschaftlich gerne Gitarre spielt wurde ihre Neugierde an einer dort vorhandenen Klangwiege schnell geweckt, die soweit ungenutzt in einem der Aufenthaltsräume stand. Sie fragte sich, was man wohl mit diesem Instrument machen könne. Auf der Klangwiege war das Logo der Firma Allton abgebildet und so ist sie bei ihrer Recherche nach Sinn und Zweck der Klangwiege auf den Workshop von Anke Wiesbrock gestoßen. Da sie gerade an einem Projekt mit dem Thema „Basale Stimulation der Sinne“ arbeitet, schien dieser Workshop genau der richtige für sie zu sein. „Ich bin so dankbar, dass ich an diesem Workshop teilnehmen konnte. Durch ihn habe ich so viel über den Einsatz der Klangwiege gelernt. Während des Workshops habe ich erkannt wie viel Freude es mir bereitet, die Menschen, die in der Klangwiege liegen zu bespielen. Das geben der Klänge an den Klanggast gibt auch mir sehr viel“, sagte Rahel Bruelheide im Rückblick auf diesen Klangwiegen-Workshop. Hochmotiviert ist sie nunmehr, die Klangwiege in der Hephata-Einrichtung zum Einsatz zu bringen.

Der nächste Klangwiege-Workshops unter Leitung der Dozentin Anke Wiesbrock findet im  November 2024 in Bad Zwesten statt:

Workshop mit Anke Wiesbrock

Workshop als Fortbildung akkreditiert
Diese Workshops werden von der Musikresonanz-Akademie veranstaltet.  www.musikresonanz-akademie.de

Die Veranstaltung „EINSATZ DER KLANGWIEGE IN THERAPIE UND COACHING“
ist eine, von der Deutschen Musiktherapeutischen Gesellschaft (DMtG) akkreditierte Fortbildung.

Workshopleiterin Anke Wiesbrock

Eine Herzensangelegenheit von Anke Wiesbrock ist es Menschen zu helfen ihre innere Ruhe zu finden und die mentale Stabilität und Stärke ihrer Klienten aufzubauen. Dafür steht sie mit ihrem Fachwissen, ihrer Kompetenz und Erfahrung in eigener Praxis www.klangheilraum.de und im Klangurlaub www.ankewiesbrock.de zur Verfügung.

Doch nicht nur dort: Über die Präsenz-Workshops in Bad Zwesten hinaus gibt sie ihr Wissen auch im online-workshop der Musikresonanz-Akademie weiter. In diesem Kurs erfahren Teilnehmende alles über den Einsatz der Klangwiege. Von den Grundlagen bis zu speziellen Anschlagtechniken. Zum Online-Kurs (Dauer 107 Minuten) gibt es ein entsprechendes Begleitbuch als PDF.
https://makemusic-online.de/klangwiege-erwachsene/

EINIGE BILDIMPRESSIONEN AUS DIESEM WORKSHOP

Text und Fotos: Regina Raab